L’impatto delle nuove tecnologie e, in particolare, dell’intelligenza artificiale sulla società è così ampio e incisivo che per la scuola è impossibile ignorarlo. Superando atteggiamenti preconcetti pro o contro queste tecnologie, scopo di questo libro è dare indicazioni per un loro uso critico e consapevole nel lavoro scolastico.

Sistemi e applicativi dell'intelligenza artificiale sono già usati nelle scuole e costituiscono una novità e anche un’opportunità nel modo stesso di fare scuola. Ma esistono anche dei rischi, per evitare i quali è necessaria, prima di tutto, un’adeguata formazione dei docenti, affinché gli studenti non subiscano in maniera acritica queste tecnologie.

L’IA può migliorare l’educazione, ma solo se governata come tecnologia “valoriale”: orientata a diritti, equità e sviluppo umano. Non sostitutiva dell'insegnamento umano, ma integrativa e di sostegno a esso.

Questo libro propone in un dibattito a più voci, corroborato da un ampio documento a cura di Proteo Fare Sapere, riflessioni pedagogiche e indicazioni didattiche sull'uso dell'IA nella scuola.

Con interventi di: 

Francesco Agrusti, Massimo Baldacci, Patrizia Colella, Franco De Anna, Roberto Maragliano, Alberto Musca, Donatella Persico, Pier Cesare Rivoltella, Iasmina Santini