Cop LBR Tardara 03

Oltre noi e il sole. Imparare a ragionare e argomentare


A cura di:

Elisabetta Galliani Annamaria Pesce Luisella Pollero

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L’esperienza raccontata in questo libro dimostra come sia possibile tradurre in prassi didattica la progettazione per competenze presente nelle Indicazioni nazionali e nei documenti europei sull’istruzione. Il lavoro di tre anni in un istituto comprensivo per sviluppare negli alunni capacità logiche e argomentative per costruire “teste ben fatte”.

Capitolo per capitolo, attraverso la viva voce degli alunni e i commenti delle insegnanti, si può seguire l’acquisizione di sempre maggiori capacità logiche, espressive e comunicative di tutti i bambini. Nessuno escluso. Tutti, alla fine, avranno un bagaglio basilare di competenze per la vita. Un miracolo? No, la realizzazione di un progetto con solide basi teoriche, costruite con una feconda collaborazione con l’università di Genova, reso possibile dalla collaborazione tra insegnanti di diverse discipline, compreso il sostegno, dunque con il coinvolgimento di tutto il Collegio e in un’ottica di continuità anno dopo anno. Il progetto formativo ha avuto come riferimento teorico il concetto di “campo di esperienza” che consente ai docenti di attivare il percorso didattico a partire dalle esperienze e dalle conoscenze degli allievi.
Questo libro, lungi dal suggerire percorsi preconfezionati, intende stimolare riflessioni sul difficile e stupendo lavoro nella scuola.

 


Pagine 272

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