I Centri provinciali per l’istruzione degli adulti (Cpia) sono stati istituiti per offrire una chance formativa a quanti non hanno potuto concludere gli studi scolastici, a chi debba riaggiornare le proprie competenze professionali, a chi abbia bisogno di orientarsi nel mondo del lavoro e, non da ultimo, alle persone migranti soprattutto per l’apprendimento della lingua italiana.

Questo libro ripercorre la nascita di queste istituzioni che vedono la luce in seguito a una lunga storia fatta di affastellarsi di norme e spesso di criticità.

La ricerca condotta dall’autrice si focalizza sull’offerta formativa per le persone migranti e rileva il bisogno di approcci inclusivi e interculturali e di metodologie didattiche che rispondano all’eterogeneità delle classi e alla complessità delle domande.

Si concentra, inoltre, sui bisogni formativi degli insegnanti, su percorsi didattici motivanti per evitare gli abbandoni, sull'importanza di reti territoriali di supporto per rispondere a richieste che non sono solo di natura linguistica.

Questo libro apre una finestra su una realtà poco conosciuta, dando la parola agli attori dei Cpia per fornire suggerimenti e proposte che valorizzino il ruolo di queste istituzioni come strumento di inclusione e di cittadinanza.

Prefazione di Fabio Bocci e Paola Perrucchini