Docenti si diventa. Con lo studio, la formazione costante, l’esperienza. È una professione bella, coinvolgente, importante anche per la vita dei giovani e per il paese. È una grande responsabilità. In una società complessa e globale il docente deve possedere competenze diverse, oltre, naturalmente, alla conoscenza della disciplina che andrà a insegnare.
In questo libro, in una polifonia di voci, vengono suggerite piste teoriche, metodologie didattiche, percorsi educativi, modalità di costruzione della relazione educativa, pratiche inclusive. Nel rispetto dell’alunno che è al centro dell’istituzione scolastica e delle sue finalità educative.
Il docente per diventare un bravo docente deve acquisire una serie di competenze che lo aiutino, non tanto a travasare nei ragazzi nozioni, quanto piuttosto a formare cittadini liberi, con senso critico e capaci, a loro volta, di apprendere nel corso della vita.
Quella che viene disegnata in questo libro è una scuola dialogante che include e non seleziona, che spinge tutti ad acquisire capacità e competenze, rispettando le differenze e le diverse inclinazioni.

Introduzione di Massimo Baldacci

Contributi di

Marco Catarci, Massimiliano Fiorucci, Rosa Gallelli, Antonella Isopi, Loredana Perla, Nadia Petrucci, Maria Concetta Rossiello, Alessia Scarinci, Carlo Testi, Antonio Valentino.